《声母b p》教学设计_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。《声母 b p》教学设计 第一阶段： 一、组织教学 1.小朋友们，准备上课了！上课的时候要坐端正，双手放在 膝盖上（老师示范一下） ，看看，谁坐得最端正？…… 2.让小朋友作自我介绍： 师：下面，请每

　　《声母 b p》教学设计 第一阶段： 一、组织教学 1.小朋友们，准备上课了！上课的时候要坐端正，双手放在 膝盖上（老师示范一下） ，看看，谁坐得最端正？…… 2.让小朋友作自我介绍： 师：下面，请每位小朋友向大家作个自我介绍（我的名字叫 ×××，今年×岁了，在××幼儿园上学，……） ，看看，谁说 的最好！谁先说？（让发言者站在老师旁边，面向小朋友们） …… 二、复习六个单韵母和六个词语 小朋友们，前面我们已经学习了六个单韵母 a o e i u ü， 下面，大家一起来复习一下： 师：请小朋友们看黑板（老师逐一出示复习卡片）…… 师：请一位小朋友上来当小老师，谁先来？（让小老师用教 鞭指着卡片说：请小朋友们跟我读……） ；…… 师：现在课间休息 5 分钟，要小便的去卫生间小便…… 第二阶段： 一、学习声母 b p 师：小朋友们，继续上课了！今天老师又要给你们带来汉语 拼音的两个新朋友，大家猜猜看，他们会是谁呢？ 师： （出示菠萝和女孩泼水两幅图片）请小朋友们认真看看， 这幅图上画的是什么啊？谁来说？…… 师：对了，是菠萝和女孩泼水（要突出“菠萝”和“泼水” 的发音） 。 1 师： 今天老师要给你们带来的两个新朋友啊就藏在这两幅画 中，他，他们是汉语拼音的声母 b 和 p，出示 b、p 字母卡片： ①师范读，并示范发音口型； ②小朋友们跟老师读……齐读……个别读…… 师： 小朋友看看， b 和 p 长得像不像啊？有什么不一样？ （一 个肚子大，一个头大。 ） 出示卡片：右下半圆 b b b，右上半圆 p p p。请跟老师一 起读…… 二、学习词语 师：逐一出示卡片，范读→跟读→齐读→指名读 bai 白 tu bo cai ba ba ping guo 果， pu tao pao bu 跑 步 兔， 菠 菜， 爸 爸， 苹 葡 萄， 三、游戏：找伙伴 师：小朋友们，b、p 和他们的词语同伴走失了，现在要请 小朋友们帮助他们把伙伴找回来。大家再看看这六个词语，哪些 是 b 的伙伴，哪些是 p 的伙伴？请小朋友把他们找出来并送回 b 和 p 的身边。 方法：将字母卡片贴在黑板上，让小朋友找出词语卡片，先 读一读，再找伙伴。 师： 在小朋友的帮助下， b 和 p 都找齐了各自的词语小伙伴， 现在他们要和小朋友说再见了。 请小朋友们一个一个读出他们的 名字，并与他们说再见。 （课间休息 5 分钟） 2 第三阶段： 一、学习儿歌《我们爱祖国》 小朋友们，谁能告诉大家十月一日什么节日啊？ 对，是国庆节。 国庆节是谁的生日呢？ 对，是祖国妈妈的生日。 今年啊是祖国妈妈的 63 岁生日了，老师这里啊给祖国妈妈 准备了一份礼物，我们一起送给祖国妈妈好不好？ 出示儿歌： 《我们爱祖国》 小草的妈妈是大地，星星的妈妈是天空， 浪花的妈妈是大海，我们的妈妈是祖国。 小草爱大地，星星爱天空， 浪花爱大海，我们爱祖国。 老师范读后，教小朋友一句一句跟读，再让小朋友齐读，最 后个别读，达到让每个小朋友都能读出来的效果。 二、游戏：找妈妈 根据上面儿歌内容准备 8 张图画： 小草， 大地， 星星， 天空， 浪花，大海，小朋友，祖国 小朋友们，看看黑板上的图，画得是什么呢？根据我们刚刚 学习的儿歌，我们来为他们找找妈妈吧。先读一遍儿歌，让小朋 友们上来找，并说出一句儿歌。 3 三、课堂小结 小朋友们，今天我们认识了声母 b 和 p，请大家一起读“右 下半圆 b b b，右上半圆 p p p” 。 我们还帮助 b、p 找回了他们的词语伙伴：白兔，菠菜，爸 爸，苹果，葡萄，跑步；还为祖国妈妈准备了生日礼物，读儿歌 《我们爱祖国》 ，大家要记得十月一日国庆节的时候要读给祖国 妈妈听哦。 4