t教案_文学_高等教育_教育专区。声母 t 教学目标： 1、学会声母 t,并能在四线、继续学习拼读音节，能准确拼读 t 与单韵母组成的音节。 教学准备：卡片 教学重难点：读准声母 t,准确拼读 t 与单韵母组成的音

　　声母 t 教学目标： 1、学会声母 t,并能在四线、继续学习拼读音节，能准确拼读 t 与单韵母组成的音节。 教学准备：卡片 教学重难点：读准声母 t,准确拼读 t 与单韵母组成的音节。 教学课时：一课时 教学过程： 一、 复习引入 师：首先我们来复习已经认识的单韵母和声母 （出示单韵母 a o e i u 的带声调图片抽读）提示：韵母的读音要响亮。 （出示声母 bpmf 抽读）提示：声母要读得又轻又短。 二、 学习声母 t 1、出示两张图片“兔小子” “塔” 比较他们的拼音有什么相似点，引出声母 t 师：那咱们怎么记住 t 呢？ 生自由回答，师适时鼓励， 出示以前学习的声母 f 回忆 f 像什么？------拐棍 那么 t 与 f 有什么不同呢？------------f 翻跟头就是 t 那么 t 像什么呢？---=-出示卡片 t 像伞柄 t 像小鱼打挺 小朋友记住了吗？拐棍 f，伞把 t，. 2、书写 t 请小朋友把 t 送回家吧 师：请孩子们观察观察，t 在四线格中的位置，抽两个孩子回答 师范写，边写边说 t 的写字要领，先写竖弯再写横 等学生摆好姿势，再开始写字。生写字时教师巡视，纠正孩子不正确的姿势。 展示孩子的字， 你对哪个最满意？孩子们觉得他哪个字写得最好？有什么建议？ 请同学们到黑板上板书 三 学习拼读音节 1、 师：今天我们认识了一个新朋友 t 我们要把他介绍给以前认识的老朋友 a—ta 介绍给 e 请小朋友试一试 e----te 介绍给 i 请小朋友试一试 i----ti 介绍给 u 请小朋友试一试 u----tu 2、 加上声调练习拼读。 3、 请学生到黑板上默写 四、总结 我们今天认识了新朋友 t